Blog ini diwujudkan untuk subjek Pembangunan Diri set 19 atas arahan DR.Wan Zulkifli b Wan Hassan
Berikut adalah nama ahli kumpulan:
Mohd Zulhilmi b Khobin                        A138295
Muhammad Amrun b Ruzali                  A138356
Salleh b  Raduan                                     A138359
Mohamad Ridzwan b Abu Samah          A138273
Khairul Nizam b Azman                         A138434

PENGURUSAN MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

Maklumat membawa maksud data, bahan, dan pengetahuan.

CIRI-CIRI MAKLUMAT

• Relevan
• Boleh dipercayai
• Boleh difahami
• Lengkap
• Tepat pada masanya dan mampu mengurangkan ketidakpastian

KONSEP LITERASI MAKLUMAT

• Pengguna berkobolehan mengakses maklumat dengan cekap dan berkesan
• Pengguna menilai maklumat dengan kritis
• Pengguna berupaya mengaplikasikan maklumat dengan tepat

 PENGURUSAN MAKLUMAT

• Menentukan pengetahuan yang diperlukan
• Mengenal pasti jurang pengetahuan 
• Mengecilkan jurang pengetahuan 
• Menyebarkan pengetahuan untuk dikongsi bersama

PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT

Pembelajaran sepanjang hayat membawa maksud pencarian ilmu pengetahuan untuk peribadi ataupun profesinal yang dilakukan sepanjang masa atas kerelaan, paksaan dan sebagainya.

LITERASI MAKLUMAT DAN PEMBELAJARAN SEPANJANG HAYAT
Kedua-dua konsep ini mempunyai hubung kait antara satu sam lain:

• Bersifat mendorong-kendiri dan terarah-kendiri. Kedua-duanya berjalan mengikut inisiatif setiap individu.
• Berpotensi membangunkan kuasa kendiri. Kedua-duanya juga membangunkan diri seseorang yang melakukan.
• Bersifat benar-kendiri. Ianya boleh membuatkan seseorang itu celik maklumat dan mempunyai pengetahuan.

FAEDAH MEMPELAJARI ILMU BERKAITAN LITERASI MAKLUMAT DAN BELAJAR SEPANJANG HAYAT:

• Dapat meningkatkan kualiti dan kebergunaan pendidikan serta latihan di institusi pendidikan sebelum melangkah ke alam pekerjaan.
• Peluang memperolehi pekerjaan yang baik dan memuaskan .
• Penyertaan yang berkesan terhadap individu tersebut dalam konteks sosial, kebudayaan, dan politik
• Dapat mengenal pasti dan memahami matlamat sesuatu profesion.

Pembelajaran sepanjang hayat juga mempunyai proses-prosesnya:

• Kesedaran kendiri
• Merancang pembelajaran
• Sedar terhadap apa yang dipelajari

Kesimpulannya kemahiran pengurusan maklumat dan pembelajaran sepanjang hayat adalah saling berkaitan antara satu sama lain. Oleh itu, kebolehan menguasai bidang ini akan dapat membawa seseorang itu untuk mencapai kejayaan di dunia dan akhirat.

KEPIMPINAN DAN KERJA BERPASUKAN

Kepimpinan Menurut Islam:

• Berdasarkan amanah dan taqwa
• Satu tanggungjawab yang suci dipikul oleh seorang hamba Allah dan khalifah Allah di muka bumi ini.
• Kepimpinan dalam Islam mestilah berteraskan al Quran dan hadis
• Tidak ada tempat untuk kepentingan diri, perebutan kuasa,penindasan dan segala bentuk kezaliman

Kepimpinan Menurut Barat:

• Berorintasikan keadaan yang berubah-ubah dan memberi fokus kepada matlamat semasa dalam sesuatu aspek kehidupan.
• Berdasarkan kepada kuasa dan pengaruh
• Utuk tujuan kehidupan didunia sahaja
• Tidak mempunyai hubungan dengan kuasa yang lebih tinggi dari kuasa manusia

Fungsi Pemimpin

• Menetapkan matlamat sesuatu perjuangan
• Menyusun sesuatu strategi
• Memberi arahan menyelaras sesuatu perkara
• Mengawal keadaan bagi mencapai matlamat

Faktor yang penting dalam menjayakan kepimpinan

• Pemimpin itu sendiri
• Pengikut yang setia dan mengikuti arahan pemimpinnya yang baik
• Komunikasi yang berkesan
• Situasi iaitu kerap bertukar suasdana dan tidak statik

Sifat-sifat pemimpin

• Yakin 
• Mengamalkan konsep Shura
• Berppengatahuan
• Petah
• Adil
• Sabar
• Bererdaya usaha
• Lemah lembut
• Rela berkorbanndah
• Rendah diri

Fungsi pemimpin:

1. Fungsi Tugasan  

• Memahami tugas-tugasnya ,merancang aktiviti, menerangkan tugas-tugas anggota kumpulan, mengawal perjalan kerja , membuat penilaian terhadap sesuatu kerja yang dijalankan.

     2. Fungsi Kumpulan

• Membina semangat ahli kumpulan, memberi galakan dan motivasi, berkomunikasi secara terbuka, memberi latihan jika perlu, menyelesaikan masalah sesama ahli kumpulan

     3. Fungsi Terhadap Individui

• Melibatkan anggota dalam perbincangan, mengawal ahli yang terlalu agresif, bersedia untuk menggunakan kemahiran individu, berusaha melibatkan anggota yang kurang aktif, memberi sokongan dan lain-lain.

Kesimpulan.

Kepimpinan yang berkesan akan melahirkan kumpulan ataupun organisasi yang mantap. Oleh itu, pemimpin perlulah memainkan peranan yang penting dalam melaksanakan tugasnya sebagai ketua dalam sesebuah organisasi

PEMBANGUNAN KEPIMPINAN MELALUI KERJA BERPASUKAN

Perbezaan anatara Kerja Berkumpulan dan Berpasukan

• Kerja Berkumpulan : melakukan kerja masing-masing mengikut apa yang diberikan oleh ketua, matlamat hanya untuk menyelesaikan sesuatu tugasan, hanya untuk mendapatkan anugerah ataupun pengiktirafan
• Kerja Berpasukan: melaksanakan tugas secara bersama-sama, wujud keadaan yang harmonis, mempunyai matlamat, mempunyai peraturan, menerima ahli yang berbeza, mengamalkan komunikasi terbuka.

Kelebihan dan Faedah Kerja Berpasukan

• Memupuk sikap berkerjasama
• Membuat keputusan dan penyelesaian maslah yang terbaik
• Sumber manusia lebih produktif
• Membina komitmen
• Komunikasi berkesan
• Berkualiti 
• Semangat dan motovasi
• Mengurangkan tenaga dan kakitanagan
• Kepuasan berkerja

Ciri-ciri Kerja Berpasukan

• Kepimpinan ketua
• keanggotaan ahli
• Rangkaian hubungan 
• Cara penyelesaian masalah
• Mencapai matlamat

Kesimpulannya kepimpinan dalam sesebuah organisasi merupakan perkara yang penting dalam menentukan jatuh bagunnya. Oleh itu , pemimpin perlulah melaksanakan tanggunngjawab yang diberikan kepadanya.

PEMIKIRAN KRITIS, PENYELESAIAN MASALAH DAN PEMIKIRAN SAINTIFIK

Kritis dalam kamus dewan bahasa membawa maksud tidak menerima sesuatu begitu sahaja. Seseorang itu perlulah membuat pertimbangan baik buruk sesuatu itu tanpa menerima secara bulat-bulat.
CIRI-CIRI PEMIKIRAN KRITIS.

1. Tidak begitu mudah menerima sesuatu 
2. Berfikir secara mendalam
3. Pemikiran kritis ini melibatkan tiga komponen

• Analisis
• Tafsiran
• Penilaian

    4. Peghujahan adalah aspek utama dalam pemikiran kritis
    5. Bersifat reaktif, penilaian, analisis dan logik

KETEGORI PEMIKIRAN KRITIS.

1. Membuat suatu perbandingan atau banding beza antara satu maklumat dengan maklumat yang lain
2. Membuat ketegori ataupun pecahan 
3. Membuat urutan
4. Meniliti bahagian-bahagian kecil dan keseluruhannya.
5. Menyatakan sebab kepada sesuatu perkara

KELEBIHAN PEMIKIRAN KRITIS

1. Menjadi lebih matang
2. Bersifat objektif dalam membuat penilaian
3. Sensitif dan prihatin
4. Berjiwa besar,yakin dan berani
5. Lebih bertanggungjawab
6. Mempunyai ketahanan diri yang tinggi
7. Tidak mudah dipengaruhi

PENYELESAIAN MASALAH
Masalah boleh ditakrifkan sebagai matlamat yang ingin dicapai tetapi tidak tahu bagaimana cara untuk mencapaikannya.

STRATEGI PENYELESAIAN MASALAH

• Algoritma iaitu langkah-langkah yang sistematik
• Heuristik iaitu jalan pintas untuk mencapai sesuatu
• Submatlamat iaitu memperincikan sesuatu masalah

CIRI-CIRI PENYELESAIAN MASALAH DALAM ISLAM

1. Pendekatan tauhid
2. Kembali kepada Allah
3. Alam 
4. Manusia
5. Pendekatan Sufi

Rumusannya kita perlulah mengambil langkah yang bijak untuk menyelesaikan sesuatu maslah yang dihadapi  dalam kehidupan ini. Kita perlulah menggunakan pemikiran yang kritis bagi menyelesaikan sesuatu masalah.

KEMAHIRAN KOMUNIKASI.

DEFINISI KOMUNIKASI

1. Proses manusia menghantar maklumat dan menerima mesej.
2. Proses dimana manusia saling bertukar-tukar pandanagn dan pendapat
3. Proses interaksi antara manusia , dimana
   orang ramai bertutur dan bertukar-tukar
   pendapat, gerak, isyarat atau simbol, dengan
   tujuan untuk memberi dan bertukar-tukar
   maklumat atau mengubah keadaan fizikal atau
   mental mereka.

JENIS-JENIS KOMUNIKASI.

1. KOMUNIKASI LISAN.

Komunikasi lisan ini dipengaruhi oleh beberapa perkara.

• Perbendaharaan kata.
• kelajuan berbicara
• Intonasi suara
• Unsur lawak jenaka
• Singkat dan jelas

     2.KOMUNIKASI BUKAN VERBAL
Antara aspek-aspek yang terdapat dalam komunikasi bukan verbal ini ialah:

• Ekspresi wajah
• Pandangan mata
• Sentuhan
• Gaya tubuh
• Gerak isyarat
• Proksemik
• Artifak

    3. KOMUNIKASI BERTULIS.
Komunikasi bertulis berlaku secara spontan  atau dirancang yang melibatkan beberapa faktor:

• Fakta
• Gaya
• Laras
• pengolahan
• Bahasa

HALANGAN-HALANGAN DALAM KOMUNIKASI.

• Halangan persekitaran
• Halangan sikap penghantar
• Halagan sikap penerima
• Halagan bahasa
• Halangan maklumat kurang tepat

Kesimpulannya, bab ini telah memperkenalkan beberapa ciri dan pendekatan yang boleh digunakan dalam berkomunikasi.